溢れんばかりのアホ感漂う息子たち、
ADHDキョウタ12歳・あまのじゃくアイキ10歳
育児日記や、
自分の好きなものをかいています。
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前の話

の続きになります。





ADHD2-1



ADHD2-2



ADHD2-3
(※得意なものは点数が高く、苦手なものは点数が低く出やすいので、
得意不得意の差が激しい発達障害の子はデコボコした棒グラフになりやすいと言われています)




ADHD2-4



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ADHD2-7


忘れ物対策は本当にがんばってるんです~~~~!
ってめちゃくちゃアピールしました(笑)

その場で「宿題入れて」と言って、入れるところまで
見届けても中身を間違えたり➝
絶対入れていたのに、登校後なぜか
ソファの上に落ちているということが起きたり➝
とにかく怪奇現象みたいなことだらけなんです…!!!
と、気持ちを込めて熱弁したのでした。



>>続きます。


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よかったらコチラも読んでみてネのコーナー
私が思う、ワーキングメモリーの弱さの背景

ワーキングメモリーの弱さに本人なりにツラさも抱えていました

そして自分のことはさておき母のことを願ってくれました

* * * * * * * * * * 


前記事にコメントと拍手ありがとうございます!
私も今まで色んな専門機関にお世話になりましたが、
やっぱり『合わない』と思った場所も何ヵ所かあります。
私の場合はそういう機関はわりとバッサリ関係を断つことが多かったです。
我が家は療育に関わるのがほぼ私だったので、
私の心の安定も大切にしたいなと思っていました。

どうか、今がんばっている皆様も、
親御さんたちの心が穏やかな状態で進んでいけますようにと
願って止みません。



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コメント

 コメント一覧 (6)

    • 6. いけ
    • 2022/03/10 21:46
    • 初めてコメント失礼します。いつも楽しく拝見しています。
      小学校特別支援学級担任をしています。私の所属先では毎年のように学級担任と支援学級担任が変わってしまいます。引き継ぎはしてはいますが、その度に保護者の方はお子さんの特性を1から説明されています。すごい労力だよな〜と申し訳ない気持ちでいっぱいです。通級の先生、6年間一緒なんて本当に羨ましいです!

      キョウタくんと同じ6年生の子を、来週送り出します。知的に低い子なので、なかなか卒業する実感が湧かなかったのですが、今日、やっと自分が卒業することに気づき、下級生をお別れすることを悲しがっていました。そんな姿を見て、言葉に表せない感情で胸がいっぱいになりました。
      キョウタくんのように素直な子です。

      キョウタくんとその子、卒業式を迎えるみんなの未来が、どうか明るくありますように。

      長くまとまらない駄文、失礼しました。
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    • 5. りー
    • 2022/03/01 12:19
    • 我が家の息子もワーキングメモリーが低いです。
      通級がいいのか、このまま普通級か迷います。
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    • 4. ここあ
    • 2022/03/01 11:46
    • 夢のような四者面談ですね✨
      今までラムカナさんが、キョウタ君のために頑張って動かれて、色んな方と繋がってきたお陰ですね✨ベストな状態で中学校に行けますね。
      本当に素敵なお母さんで、
      とても勉強になります!

      うちの子も『耳からの情報が弱い』(ワーキングメモリが低い)と言われましたが、普段の様子からか『自閉症』と診断されました。
      その後しばらくして、心理士さんとお話することができ『とにかく不安が強くて、色んなことが気になってしまい~そうなると耳からも情報が入って来ないので、不安が減れば 上がってくるかも?しれない』とも言われ、色んなパターンがあるんだな~と思いました。

      息子にとって、もっといい方法があるんじゃないかな?もっと何かできないかな(><)?本当にこのままでいいのかな?と、この時期になると私も変に焦ります。
      私も後悔しない様に、もっと勉強しなくては!

      ありがとうございました。
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    • 3. 小二の親
    • 2022/03/01 10:50
    • 初めてコメントします。
      わが家にも支援級の発達障害児がいますがこのような面談はどちらの主催でやるのでしょうか。
      みんな親の私を経由することになりますし、学校マも伝えたところでどうなんだかと思い、検査結果も伝えていません。
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    • 2. もも
    • 2022/03/01 09:03
    • 小3の娘がおります。今回の記事とは関係が無くて申し訳ないのですが、もしお時間がありましたら教えていただけましたら嬉しいです。

      我が子も公文式を2歳から通っております。現在の居住地へ転居して1年。今の居住地の近くの公文式へ体験を2箇所行き、片方の公文式へ転入したのですが、地域柄もあり先生はキツく、誉めるより注意が多く、宿題の量も膨大で以前までは楽しんで学習をしていた娘がロボットのように作業的に学習をするようになってしまい楽しむ事も理解する喜びすら無くなり、先生へも相談しましたが40年のキャリアがあり分かり合えそうにないため半年でやめさせていただきました。
      以前通っていたお教室へバスと電車で1時間半ほどなので通う事にしました。なかなか週2で行けない事も多く、平日は行けたらラッキー、長期休暇は必ず週2で行く!という感じですがペースも取り戻し英語は中3、国語と数学は中1の所まで進んでいます。

      地方ですが中学受験も考えているにも関わらず私の考えが甘いのか、お勉強をはじめ何でも「好きこそ物の上手なれ」だと思っています。なので、基本的に「楽しいからやりたい!続けたい!」と思う気持ちがエネルギーに繋がると考えているのでそれが無くなってしまうと目標も夢も無くなってしまうのではないかと不安になります。

      最初は違和感から始まり、不信感になっていきました。受験の事を考えると良い先生なのかもと思い考えを改めようとは思いましたが、できませんでした。
      私のようにお稽古事問わず、、合わない先生やスタッフさんとはこういう感じなのでしょうか?合わないという事が初めてだったので、私がおかしいのかな?とも思ったりしています。
      もちろん、学校などこの先も合わない先生に出会うと思いますが、先生が選べるお稽古事などは選んでいくのは良いのかなと。

      長々とすみません。
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    • 1. るーママ
    • 2022/03/01 07:17
    • ワーメモが低いと、一瞬で忘れることも多いですよね〜
      我が子もワーメモが低いので、どんなに対策を講じても忘れられること多々です。

      まぁ…我が子はADHDだけでなくASDとLDグレー(診断はついてないが、LDの一つでもあるアーレンシンドロームあり。)なので、他にも困難が多いですが。
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